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学校要闻
Langfang Normal University
学校召开本科教学审核评估工作总结表彰大会暨整改动员大会
发布时间:2018年10月25日  点击数:
10月24日,学校召开本科教学审核评估工作总结表彰大会暨整改动员大会,学校领导班子成员出席大会并为获奖集体和个人颁奖。党委书记韩同银讲话,他强调,要强化使命担当、意识提升、责任落实,励精更始抓整改,精心整改促发展,多措并举求实效。院长李士杰对三年来的评建工作进行全面回顾总结,并提出整改方向和要求。副院长郭洪博主持大会。

韩同银指出,整改工作是强化育人核心、落实教育部“新时代高教40条”精神的必然要求,是履行评估程序、落实教育部“以评促建”方针的必然要求,是适应新时代需求、落实学校“十三五”发展规划的必然要求。整改工作是前期工作的持续、深化和提升,更是我们抓住机遇、顺势改革、强化内涵建设、全面提升人才培养质量的关键环节,需要我们再次汇全员之智、举全校之力投入其中,破解难题、补齐短板、突破瓶颈,求得发展。我们要通过整改工作,全面加强人才培养体系建设,优化专业设置,深化教学改革,提高教师教学能力,深化协同育人机制,加强质量文化建设,切实把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位,进一步推进应用本科转型,全面提高人才培养能力。

韩同银要求,要强化使命担当,励精更始抓整改,割除懈怠思想,排除畏难情绪,以强烈的使命感和责任感,以对学生负责、对学校负责、对教育事业负责的态度,全力以赴抓好整改工作。要强化意识提升,精心整改促发展,树立全局意识,立足学校发展的全局,统筹谋划,把整改的重点任务与学校全面建设结合起来,把阶段性整改与常态化建设结合起来,实现规章制度不断健全、办学条件不断改善、教学质量不断提升、办学特色不断凝练。要树立问题意识,审核评估是对学校的教学做了一次全面的体检,专家的反馈意见是治病的良方,我们要对照问题,找出原因,确定目标、倒排工期、细化方案,做到各个击破,不留死角。
韩同银强调,要强化责任落实,多措并举求实效。要以党的建设促进整改工作,不断加强党委在高水平本科教育工作中的主体责任,加强领导,强化统筹,完善保障,不断强化责任落实,明确职责、细化分工,做到事事有人管、人人有专责、时时有人抓,不断发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,以党建带整改、以整改促党建。要以考核评价推动整改工作良好态势,聚焦整改任务目标,科学组织考核评价,营造全校的实干氛围,推动整改工作的良好态势。要以过程管理保证整改实效,注重过程管理,根据整改工作的任务表和路线图,及时督查督导、通报进度、查摆不足,对落实不力、不作为的,抓住典型,严肃问责。我们要以强烈的使命感、责任感和紧迫感投入的整改中,为推动学校教育教学质量提升和转型发展再立新功,做出更大贡献。
会上,李士杰以《深入整改持续建设为建成高水平应用型师范大学而努力奋斗》为题,对三年来的评建工作进行全面回顾总结,指出了问题和不足,提出了整改方向和要求。他指出,2015年以来,学校结合整体事业发展抓评建,通过32次重要会议、14个标志性节点、12次大型活动进行部署推进。全校上下结合“十三五”规划和三大任务,开展了更加广泛的工作,以“工程化方式”推进了一系列标志性工程,实施了数十项改革,开展了全面提升。这些工作,不仅有利评估,而是具有长期性、建设性和开拓性,都是为了实现“品质提升”而开启的新目标、新任务、新要求、新进步,也都会对高水平应用型建设起到至关重要的作用。

李士杰指出,总结我校评建工作主要有五大收获:
一是评估统一了全校思想。全校把思想统一到了“十三五”发展规划和顶层设计上来,把评建作为突出内涵发展、特色发展的抓手和契机,把落实目标任务作为责任和使命,把平时工作作为评估标准和追求,所有的人都在关心评建、参与评建、支持评建、为评建做贡献,并由此倒逼各项工作上层次上水平,逐步拉近了与高水平大学的距离,在全校上下形成了立德树人是根本、教学工作是中心、培养质量是生命的共识。
二是评估凝聚了集体力量。这次评估覆盖范围广、涉及人员多、投入精力大、提升水平快,全校各部门、各单位、每一名师生员工都把评估当成学校的一次大考,集体加班,压实责任,深入整改,确保了各项任务高质量完成。评估成绩的取得,是全校凝心聚力、集体奋斗的结果,不仅具有评估意义,更具长远意义,形成的凝聚力、战斗力、向心力是我校发展更宝贵的财富。
三是评估加快了事业发展。审核评估的6+1个项目、24个维度、64个要素,几乎涵盖了学校办学的方方面面,其目的就是让学校按照国家标准和自身尺度把整体事业推向前进。学校结合“十三五”规划和“三大任务”抓评建,建设成就非常显著,实现了物质资源、人力资源、学术资源、管理资源“四大资源”明显提升,教学科研能力明显提升,培养质量明显提升,学校事业向前迈进一大步。
四是评估提高了治校水平。在新时代,学校紧紧把握高等教育的新要求,主动适应应用转型新趋势,抓住京津冀协同发展战略,积极对接河北省与廊坊市发展规划,办学定位与发展战略更加清晰明确。通过评建,各部门、各单位、各岗位、各工作,都强化了与学校的内在关联度、以及与社会需求的关联度,梳理了自身办学,挖掘了自身特色,明确了自身任务、路径、方法和措施,实现了将办学思路转到服务地方经济社会发展上,转到产学研融合、校企合作上,转到培养应用型人才上,转到提升教学质量上的“四个转变”,由此促进学校本科能力和治校品质的提升。
五是评估提升了办学声誉。这三年,学校加快了改革步伐,努力推进人才培养、科学研究、服务社会、文化传承相结合,积极发挥学科专业特长,对基础教育、对地方文化、对社会经济、对区位科学等方面做出了应有的贡献,在当地产生了重要影响,社会对学校的认可度不断提升。
李士杰指出,在看到成绩的同时,我们更要积极面对问题,从专家组反馈意见看,我们的问题主要表现在,师资队伍总量不足,结构性矛盾突出;办学经费短缺,办学条件和教学设施亟待改善;应用型改革推进落实不到位;质量保证体系构建与运行不到位;学风有待加强等等。产生这些问题的原因主要是,教育理念滞后、精力投入不足、教学中心意识不够、管理工作不严等,这些都需要我们高度重视、深入思考、大力改进。对专家的指导意见,要深刻领会,结合学校实际和发展规划制定切实可行的整改方案,抓实工作任务,确保保质保量完成整改任务。
李士杰强调,要从六个方面大力推进整改:
第一,要始终坚定不移落实顶层设计。要紧紧扭住“十三五”规划和另两大任务不放松。在学科建设上,学习双一流模式,主要抓团队和成果,重点提升申硕的博士比例、师均科研经费、重大课题和成果等核心指标。在本科转型上,建设新的“一体两翼”,重在院系、专业和课程调整,提升结构性品质和实效性,继续深化培养模式改革,优化课程体系、精炼教学内容、打造精品教学,深化产教融合与科教融合,全面落实全国教育大会精神,建设高水平的本科人才培养体系。
第二,要始终坚定不移的抓好队伍建设。以增数量、提质量、强素质、练能力为目标,加强科研团队建设和教学团队建设,运用好“三种教学形态”和现代技术手段,培养新时代的教育专家和学术带头人。特别要提升青年教师业务水平,搞好传帮带和集体备课,尝试参与式教学。要完善“三类教师”结构,突出双师型教师、教法教师、实验技术员、外聘技能人员四种实践教学型教师,并引导鼓励教师到基础教育、到行业企业一线锻炼学习。要转变教师的教育教学观念,突出以学生为本,强化课堂管理,开展高质量教学,当好高质量导师,搞好高质量科研,做好学生的恩师、严师、名师和领路人。
第三,要始终坚定不移的以教学为中心。作为管理层,要用高水平应用型内涵和标准引领各项工作的开展与实施,建好体制机制,坚持问题导向、目标导向、结果导向,建设有品质的管理。作为教学层,要坚持专业与学科并重、教学与科研并重、教风与学风并重,强化质量意识,建设有品质的教学。同时,要着力建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业,既要着力推进课程内容更新,又要着力推动课堂革命,广泛开展新型教学模式,完善教学质量的持续改进机制,加强创新创业教育,做好“互联网+教育”大文章。作为服务层,要坚持以人为本和以教学为本理念,落实校园提升“五项工程”,提升资源完好率和利用率,建设有品质的校园环境。
第四,要始终坚定不移的推进已开启的改革。要继续推进“教导学做研”培养模式改革,完善“三位一体”的培养目标和“三证一升”制度,实施“四个贴近”改革,落实“实践总览”和“四层三类”实践体系,深化小学期制、本科生导师制和校企合作制度,推进“三种教学形态”和应用教学大练兵,开展全员全面搞科研,以科研支持教学,以贡献赢得支持。要抓住专业认证深化专业建设,借教师教育振兴行动计划和实施卓越教师2.0东风,推进第二次师范改革,打造精品师范,培养卓越教师,努力创建一流师范专业和教师教育示范校的“师范双一流”,利用好政策,搭上快班车,使学校发展驶上快轨道。
第五,要始终坚定不移的加强基础条件建设。要大力改善办学条件,加强对外联络,拓宽渠道争取多个方面资金支持,积极争取上级有关部门项目资金,争取申请试点学校倾斜资金,争取横向课题和平台经费。利用京津走廊的区位优势,充分发挥学校在科技创新、智力支撑、咨询服务等方面的优势和作用,尽快搭建科研成果转化的平台,争得地方政策支持。
第六,要始终坚定不移的保持评估思维不松劲。对于有愿景的师院来说,完成评估不是结束,而是继续凝聚人心、汇聚力量,去完成还没有完成好的任务。我们应坚持评估标准、评估干劲和评估资源的长期利用。各部门要深入剖析自身存在的问题,紧紧围绕人才培养这个根本任务,继续发挥好“战略指挥部”的职能,努力成为人才培养的服务中心、思想中心、组织中心和指挥中心。领导干部要发挥好“一线指挥员”的权责,以对学生负责、对学校负责、对历史负责的态度,全力以赴带头抓、带头干、带头改,力争通过整改全面提升办学水平。
郭洪博在主持会议中指出,这次会议既是一个评建工作的总结表彰大会,也是一个整改动员大会,更是一个继往开来、努力奋进的大会。会后,各部门、各单位要迅速把本次会议精神传达到全体师生员工,并结合学校将印发的《审核评估整改方案》认真贯彻落实。特别是要把整改与应用型人才培养的长期建设和发展目标紧密结合起来,以深化应用型人才培养模式改革为核心,全面促进学校协同发展、内涵发展、特色发展。

副院长赵学良宣读了《关于表彰本科教学审核评估工作先进集体和先进个人的决定》,学校共有11个单位荣获“本科教学审核评估工作先进集体”,256名“本科教学审核评估工作先进个人”。

各教学单位系部主任,教学秘书,学校教学督导委员会、评建办、教务处全体成员,先进集体、先进个人代表共180余人参加大会。(供稿编辑:党委宣传部)
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